《史記》列我國四史之首，為百科全書式的曠世巨作，百三十篇五十二萬餘字；其文史哲價值前無古人，後無來者。

　　作者司馬遷雖身受無情的腐刑，仍以充滿血淚感情，首開創意的紀傳體，史詩級的精神貫穿了中華數千年的史實，其內容博大精深，絕非一般人所能通讀。

　　「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」《史記》一直是退休後的案頭書，朝夕相伴，往往不知有漢。然而自知文字未學，文意理解不足，因而興起共讀《史記》之念，祗是苦於找不到指導老師，幸好巧遇學妹吳昱瑩老師鼎力相助。她是初高中同學克府兄的胞妹，爽朗大力推薦傅武光老師導讀《史記》。記得那天在金華街上素食餐廳初遇，老師快人快語，當下俯允，信守承諾，導讀《史記》於今不覺已過三年。

　　民間研讀《史記》的社團並不多見，年來傅老師有系統教我們認識《史記》，頗有深意，這從上課的先後順序篇章可以體會一二。

　　傅老師導讀依序篇章如下：孔子世家贊、儒林轅固生列傳、伯夷叔齊列傳、孟子荀卿列傅、劉敬列傳、老子韓非列傳、孫子吳起列傳、留侯世家、李斯列傳、貨殖列傳等，其間旁及《莊子》、《左傳》，沿途風景美不勝收。

　　由於學友多為退休警察，過去勤務工作繁忙，對於《史記》多感陌生，幸有傅老師殷殷解讀，燃起研讀《史記》的熱情。每週二借退警總會弦歌不輟，即使疫情肆虐三年期間，透過視訊並沒有澆熄捧讀《史記》的熱情。

　　由於大家年紀相近，亦師亦友，談笑風生又讀又寫，少數師友論文產出，短打小品亦別有一番風味。因而籌辦專書紀念，內容分為「研究論文」和「生活隨筆」二類，雪泥鴻爪，各有勝景，意在留下共讀《史記》歡樂的感想與美好的回憶。（陳連禎）