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■ 幼兒教育

　　
　　一名四歲的小女孩憂慮地訴說：「要和一位成年男藝人結婚。」竟然在電視新聞裡圖聲並競地播了兩三天。還好，那位男士非常理智的回應：「祝她好好的成長。」如果荒唐的戲劇化說：「好吧，先收您做童養媳吧！」那，豈不更具新聞炒做嗎？
　　武斷的推定小朋友並不是孤兒，她的心聲從出口到上了新聞，其中一定經歷許多關卡，如果有一關卡住，就不至成為頭條，該不該「告訴大家」？網路反應不一，有人還稱讚她很可愛呢，讀者先進：假如是您的孩子，您願意讓她上新聞榜嗎？
　　幼兒這張純淨的白紙，成敗完全看初期的沾染，農、漁、眷村的小女孩很少聽有「因戲穿高跟鞋而摔傷」以及「亂搽化粧品傷及嫩膚」的事件；回想起來，當年人人喊打的所謂「惡補」教育，也不是一無是處，讓孩子們埋在書堆裡，似乎比起鎖在電腦機旁，還要健康穩妥？稍微仔細觀察一下，公認教育成功的美國，他們擠大專名校的現況，和十二年的小、中學生的書包，並不比我們輕省。可見我們被淘汰的腐舊門聯：「綿世澤莫如為善；振家聲還是讀書。」還有點哲理呢？
　　附帶值得一提的是，教育部研擬的國教向下紮根方案，如果這三年幼教方案設計得好，是值得喝彩的。 (翟世浚)