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■ 「學到老」談學習

　　我們常說：「活到老，學到老。」旨意是說若想學無止境，必須繼續活著才有可能。

　　根據醫學專家研究，人類頭腦在一輩子當中只用到十分之二、三的程度，另有十分之六、七仍可「大幅使用」，越使用就能夠越學越好，防止生理機能及大腦能量的退化或老化，增強生命力與人生光彩。

　　論語憲問篇中孔子說過：「古之學者為己，今之學者為人。」自己廣泛而深入學習，日久，成就可觀，「知不知在己，何慍之有」？也就是自己心喜而快樂，「有朋自遠方來」，就是「學」得的收穫與可貴之處。

　　「學到老」我認為至少有兩種意義與效益。第一、自古以來認為的學習，有正統的教育制度的學習及自我進修的終身學習，例如古人說的「處處留心皆學問」。除了學識外，更要經一事、長一智，可以學習到許多為人處事、待人接物，以及應對進退應有禮儀之情事。第二是要能覺悟：學這個字，「說文」中記述說：「覺悟也，從教從?（音ㄐㄩㄥ）。?，尚矇也。」意思是說人在童蒙之時，是處在「沒有知識」「沒有覺悟」階段，需要接受教導與時時學習，學到的還要反覆練習，不能「光說不練」，不就是「學而時習之」嗎。在成年人來說，當今是ＡＩ時代，若不苦心且有恆學習，將會落後甚被時代淘汰。

　　西漢．戴聖「禮記．中庸」篇記載：「君子之道，辟如行遠必自邇，辟如登高必自卑。」於是「登高必自卑，行遠必自邇」成為做事要扎實、循序漸進的勉勵嘉言。不是嗎？一步一腳印進行，一點一滴學習，若遇到難處則要「不恥多問」，保持學習的有力、有恒精神，像「倒吃甘蔗」一樣，逐漸進入佳境。

　　曾國藩有「讀書不二法」要訣，就是「一書未讀完，不看他書……每日以十頁為率。」有此決心外，他說：「每日讀書記錄心得語」，絕不馬虎，所以他說：「治學三有：有志、有識、有恒；四多：看多、讀多、寫多、作多。」所指的「三有四多」，是作為學習的要領。相信有一分耕耘，必有一分收穫，只要下定決心，埋頭苦幹，再接再厲，鍥而不舍，必可學有所成，也可以成為專業人才。

　　今天，面對瞬息萬變社會，每個人必須保持「活到老，學到老」的態度，對於年老的長輩，要做好樂齡學習，充實時代心態的調適，養成獨立自理，追求正面愛好興趣，自訂學習目標，研習效果，因學習而培養出「老來趣」的境界，別人談的我都懂，時時笑口常開，把自己當童蒙，就能建立「老來友」的終身學習樂趣，歡度餘年幸福美滿生活。（鄭模鉅）